“拚命三郎”是武陵源区第二中学同事们送给副校长王志强的一个绰号，是同事之间一种亲切的调侃，更是对他拚命工作的一种认可。

1987年，王志强19岁，大学毕业被分配到武陵源区协合乡中学任教英语，后调到武陵源区张家界国家森林公园学校任教，1996年张家界国家森林公园初中部被撤销，他被调往武陵源区中湖乡中学（2010年改称武陵源区第二中学）任教。

在乡村，教师工作辛苦，地位低下，待遇不好。有门道的想尽一切办法进了城里的学校，还有的则放下课本或经商或从政。但王志强一直坚守在乡村教育岗位，一干就是28年。

辛勤工作的“拼命三郎”

1998年，王志强同时担任了初三两个班（49班和50班）的班主任。50班原来的班主任因故调走，因50班是个“双差班”，无人接手，只有他站出来说“我接！”同事们不解，问他为何要接这个“烫手山芋”？他回应到，你不接，他不接，难道就放弃50班？我的49班已经带的很好了，我有精力去管理好50班。事实证明，他在班级管理上确实有两把“刷子”。两个班，他管理起来游刃有余。毕业的时候，50班已经是老师们眼中的优秀班级。

“我喜欢当班主任，我喜欢上课。”上过他课的学生都说王老师的课讲得很好。他严谨的治学态度、深厚的文化素质深受学生喜爱。他把教学当作一门艺术，不断地探索和实践，不断借鉴其它学校在教学方面的成功经验，积极进行课堂改革，敢于创新，大胆实践，积极探索“三阶段六步骤教学法”、“自主、合作、探究教学法”，全面调查动学生的学习热情。把自己的教学变成学生们喜闻乐见的艺术，寓教于乐，引人入胜。“王老师的课真有趣！”，“我最喜欢王老师的英语课了！”“是我见到的最认真、最负责的老师！”、“深入浅出，通俗易懂。”等等，这些话语常常是同学们对的评价。学生的成绩也因王老师的教学改革而快速提高，收到了良好的教学效果。

王志强精力充沛。无论是酷暑严寒，三尺讲台上总有他忙碌而充实的身影，教室里总有他激情而奋进的声音，校园里总能见到他行走匆匆的脚步声。由于他求真务实，埋头苦干，辛勤工作，成绩突出，受到了领导、同事的一致好评，得到学生、家长及社会的广泛认可。2005年被任命为武陵源区第二中学副校长，同时也被同事们冠以“拼命三郎”的绰号。

关爱学生的“好老师”

“既来之，则安之，干工作不能只图名利。干一行，爱一行，没有爱就没有教育，教育其实就是一个爱的事业。”王志强用一颗真诚而公正的爱心去浇灌每一棵幼苗，不放弃每一名学生。

他的班上有一个叫王芳的女同学，是全班公认的最不守纪的学生。动不动就回家，不参加晚自习，非常自卑，考试也从未考过60分。因穿的脏被同学叫做“病毒”。王志强通过走访才了解到：王芳的父亲是个哑巴，母亲在生下她后不久就离她而去。她与哑巴父亲相依为命，家境贫困。来回学校单程路程7公里多，全都是她步行返家来校，有时一周竟没有一元钱来坐车（她家到学校只要一元钱车钱）。

了解情况后，王志强向学校申请免去王芳的生活费，自己拿出200元钱，保证她每周有10块钱的零用钱。王芳没有笔，他把自己的笔给她，王芳的衣服破了，鞋子破了，他赶紧叫她的妻子买上。同时教育全班同学不要歧视她，用真诚的爱心去感化。经过一段时间的潜移默化，王芳变了。开朗了，课间能与同学打成一片了，也不中途回家了，上课也不打瞌睡了，作业也能按时完成了。三年后的中考，王芳语文考了89分，英语考了90分，其它成绩都已及格。

学生需要关爱，家境贫困的学生更需要老师用真诚的心去关怀和帮扶。像王芳这样的学生，王志强班上每届都会有。他总是用心去对待每一位需要关爱的学生，让他们在关爱的阳光沐浴下健康成长。

值得信赖的“好同事”

对待学生，他充满爱心，对待同事，他坦诚友好。

1998年，一位叫赵碧云的青年英语老师分配到武陵源区第二中学。那时因学校条件差，老师对学生组织进行考试的时候，必须要先刻钢板，再采用手推油印机印出试卷。这可是一个技术活，一般的老师根本操作不来。

赵碧云每次推出来的油印试卷，不是不清晰，就是破掉坏掉。每次都弄得快掉眼泪。王志强见后，不仅马上帮忙调试好，并手把手的告之诀窍。一段时间后，赵碧云的试卷印出来，公正整齐,成为年轻教师中的佼佼者。多年后赵碧云调离学校，一说起王志强总是念念不忘他的热心肠。

他对任何同事都坦诚相待，热心帮忙。“他是一个值得信赖的人”。每一位同他共过事的老师都这样总结。“我们心里有什么委屈的话，都愿意向他倾诉。”说起王志强，大家都会伸出大拇指来。

没有铿锵有力的豪言壮语，却有着扎根于乡村中学的默默奉献；没有孤芳自赏的清高，却有着满腔热忱的责任；没有惊天动地的壮举，却有着踏踏实实的工作。王志强用他自己的一言一行、一举一动谱写了一曲无怨无悔的奉献之歌，也是他忠于乡村教育事业的纯洁之心的真实写照。

■作者/屈泽清 李长贤